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省教育厅召开2012年度全省双语教师培训工作总结会议

关键字:双语培训培训工作教师青海
核心提示:为进一步增强我省双语教师培训工作的针对性和实效性,及时总结全省双语教师培训工作的好做法、好经验,3月7日下午,省教育厅组织召开2012年度全省双语教师培训工作总结会。会议邀请教育部民教司张强副司长、教

  为进一步增强我省双语教师培训工作的针对性和实效性,及时总结全省双语教师培训工作的好做法、好经验,3月7日下午,省教育厅组织召开2012年度全省双语教师培训工作总结会。会议邀请教育部民教司张强副司长、教育部民教司双语处沙玛加甲处长等领导莅临指导。

  会上,我厅向教育部领导简要汇报了2012年度全省双语教师培训情况及“十二五”期间高校双语教材出版规划;青海省委党校,青海师范大学人文学院、民族师范学院,青海民族大学藏学院、外国语学院5个培训点分别就2012年度全省各学科双语教师培训情况作了汇报;海南州共和县民族中学和海南州共和县第一寄宿制小学就2012年度赴沈阳市翔宇中学和深圳市西丽小学进行成建制跟岗(影子)培训情况作了汇报。

  省教育厅陈鹏副厅长就教育部多年来对青海教育事业的高度重视和大力支持表示感谢,对各培训点和培训学校在培训中取得的效果给予了充分肯定,并表示将进一步严格资金管理,充分发挥资金的使用效益,紧密结合民族地区实际需求做好全省双语教师培训工作。

  教育部民教司张强副司长就我省进一步做好双语教师培训工作提出了具体要求:一是继续发挥优势,做好双语教师培训工作。青海省教育厅高度重视双语教师培训工作,在具体培训中的好做法、好思路值得借鉴,尤其是海南州共和县民族中学与沈阳市翔宇中学成建制跟岗(影子)培训的具体做法,值得推广、交流。要充分发挥青海师范大学、青海民族大学藏区双语教师培训的主阵地作用,进一步做好全省双语教师培训工作;二是结合民族地区培训需求,增强培训的针对性。要加大双语教师培训工作的调研力度,结合民族地区培训需求,不断增强培训的针对性和实效性,逐步探索建立双语教师实名制管理平台和双语教师培训质量监测体系,建立健全培训追踪机制,切实让民族地区的一线骨干双语教师走出课堂,接受专业化培训,进一步提高自身教学能力,发挥骨干优势和作用,有效提升民族地区教育教学质量;三是通力协作,不断加大民族教育专项资金投入力度。要在充分利用好少数民族教育中央补助专款的基础上,逐步建立省级层面的民族教育专项资金,不断加大对民族地区的资金投入力度,争取在双语师资培训、教学设施配备、双语教材建设等方面上一个新台阶,充分利用政策优势,多措并举,不断改善民族地区办学条件,推动民族教育科学稳定发展。

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